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為什麼走路會嘎吱嘎吱?這是哪一國小朋友的腳呢?

這是哪一國小朋友的腳呢

為什麼推薦這本書?

  這本繪本是韓國文化運動觀光部選定優秀圖書,透過此前不曾做過的有趣方式來介紹世界上不同的孩子,增廣孩子的見聞。透過意想不到的獨特方式來認識世界,除了教導孩子見微知著的觀察力外,也教導孩子應該時時多元思考的學習方式。

書名《這是哪一國小朋友的腳呢?》
作者鄭海永
適合年齡親子共讀:3歲以下
獨自閱讀:4歲以上
有無注音
適合哪種孩子好奇心旺盛,對世上事物都感到好奇的孩子
本書特色精美的插圖呈現出各國孩子腳上,各式各樣不一樣的鞋履。而這些不一樣的鞋履就成了作者獨樹一格的敘事工具,帶孩子透過趣味的方式認識世界。
能學到什麼讓孩子瞭解到地理、歷史的差異,是如何能夠反映到人們的穿著上,並且去認識這些差異的背景。更重要的是,讓孩子擁有願意去觀察的心態。
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這是哪一國小朋友的腳呢?

「喀搭喀搭⋯⋯就算是走在崎嶇不平的石子路上也沒問題。啪啦啪啦⋯⋯走在濕漉漉的泥巴路上也沒問題。這是誰的腳呢?」「是瑪麗穿著荷蘭木屐的腳!」一段一段的精美圖片,可愛生動的描述,在問答之間介紹著各種不同國家的生活環境,介紹地理與自然相關的知識。

這本繪本相當別出心裁,也相當貼近孩子們認識世界的方式。孩子們或許還沒有能力真正地到處去閱覽世界,但透過這本繪本,透過孩子最能直接想像的方式,可以讓孩子可以瞭解到,原來世界的各處都是不一樣的。鞋子以及每天透過鞋子踩踏的土地,都是孩子每天會接觸的,讓孩子瞭解到每天習以為常的世界,其實對不同國家的不同孩子,可能都有不同的樣貌。

小小的鞋子 也可以成為認識世界的方法

這本繪本也帶來一種化繁為簡的有趣學習方式。不僅鞋子以及每天的行走,都與孩子息息相關且易於理解。更重要的是,光是為了行走而做的鞋子,在世界的各個不同角落就可以有各種不一樣的樣貌,這也能讓孩子開始認識基礎的地理知識。

「隨著居住地的氣候不同,鞋子也隨之改變。溫暖的絨毛,堅硬的木作,紮實的皮革⋯⋯這些都是為了保護我們珍貴的腳。」我們可以發現每個地區之所以會有不一樣造型、不一樣功能的鞋子,都是為了應地制宜,讓人們的生活更加地快意自在。而反過來說,透過簡單地瞭解這些不同的鞋子,我們自然也就開始瞭解了各式各樣的地理知識。我們會開始知道哪些國家的孩子,因為氣候的寒冷/炎熱,需要穿著不一樣的鞋子。或是由荷蘭的瑪麗是如何地在栽植著鬱金香的泥巴裡奔跑,藉此想像著一個充滿鬱金香,生活在田園的荷蘭風情,潛移默化地就學到了通識性的知識。

見微知著 從小小鞋子帶來的大大觀察力 

就像前文談到的,透過不同的鞋子就可以認識一個世界。這樣的繪本在另外一方面,也是在培養孩子見微知著的閱讀與觀察能力。「叩囉叩囉的日本木屐、喀噔喀噔的吉利鞋、腳步徐徐的韓國木屐」是聲音上的不同,還有更多在功能上、材質上的不同,透過比較就會發現原來不同的鞋子,都可以有那麼多細節的不同。

在閱讀的過程中,互動式的對話不但是為了帶領故事情節的前進,其實也是在讓孩子進入一個推理的情境。對於事物,我們可以從外形、可以從他的特質,也可以從他帶給人們的幫助,可以從這各種方面來認識事物,而且每一種角度也都可以給我們很多的資訊。這樣的推理就是在讓孩子建立一種直覺式的反應,讓孩子可以每每在認識新事物的時候,都快速地從小地方的差異看起,從自己既有的知識去不斷地推導出新的東西。 

培養好奇心 從不同人的差異來激發對世界的想像

當然在學習中最重要的,也是這本書最大的功能,也在於說他能大大地培養孩子的好奇心。在日常生活中,身在自己熟悉的環境,或許真正能學習的東西不少,但總有眼界的侷限,書本能夠幫助我們的,就是成為我們的望遠鏡,看到在此時此地的自己,自己的身體沒辦法親臨的場景。不斷的新知、不斷的趣聞,都是非常具體帶領我們認識世界的方式,更是激發我們進一步興趣最棒的原因。

而書末附錄也附有小遊戲,讓孩子可以在閱讀之後,嘗試自己的記憶力,將看過的鞋子跟名稱做連結。透過測驗的方式來鼓勵孩子學習,也讓孩子從中獲得成就感,更是加強這些小知識的記憶點。另外,也附有這些各國不同的鞋子介紹的小百科,讓爸媽在親子閱讀的過程中,也能隨時地為孩子補充進一步的資訊,讓閱讀真正地變成一種互動式的體驗,加強孩子的學習,也加強孩子對學習的興趣。

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