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3C產品是工具而不是玩具!兩大關鍵你必須知道

3c產品是工具而不是玩具

3C保母,不可不警覺的隱藏危機

3C產品和網路,已經是現代人生活中不可或缺的要件。而臺灣的父母工作時間多半很長,下班回家後身心俱疲,只想好好休息,於是3C產品成為保母的情況也愈來愈普遍。甚至,我們在公共場合也不難發現,疲憊的父母拿平板、手機當作嬰幼兒的安靜器,以換取短暫的休息時光,卻忽略了身心尚未發育完全的幼童,並不適合長時間使用3C產品。

柯華葳教授在《教出閱讀力》一書中,提到「3C」與「閱讀」如何適當調節:既然「一機」加「上網」是條不歸路,那麽當父母將這些工具交給孩子的時候,就應該注意以下兩個關鍵,才能讓孩子不沉迷於聲光之中。

關鍵一:大人陪孩子一起學習,共創美好親子時光

數位科技的快速發展,讓我們只要一機在手,就能滿足學習、工作、購物、休閒、娛樂的需求,因此3C產品與網路也應運成為新時代孩子的學習利器。然而網路上的資訊良莠不齊,柯華葳教授認為,父母不僅該嚴格篩選教學材料,更應該落實「陪伴」的大原則,就能建立共同的3C使用經驗。當大人陪伴孩子一起學習,不僅能教導孩子正確使用3C,親子之間的對話和互動更有助於兒童的身心、認知發展,也促進親子感情,共創美好時光。

至於網路影片的部分,最好也要親子「共同觀賞」。一來能擔任孩子的節目守門員,避免不宜的內容或過長的觀賞時間;二來能了解孩子看了些什麼,擁有共同話題的同時,也能引導孩子擁有正確的數位收視觀念。

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關鍵二:適時適量控制好,莫忘運動調劑身心健康

縱使3C產品是一項好工具,過度使用也仍會造成視力受損、容易分心,對身心尚在發育中的兒童影響更甚。兒童發展醫學專家王宏哲提到,除了孩童的視覺發展還不夠成熟到可以接受大量的聲光刺激之外,從大腦認知發展來說,無意義的卡通內容容易傷害專注力和思考力。與生理相關的期刊研究也指出,使用3C產品的時間越長,越容易造成體適能不佳。在臨床上也常發現六歲前孩子的動作協調能力,已經大不如以前的孩子。

所以除了陪伴孩子共同學習之外,柯華葳教授建議父母也應該教導孩子學習克制,並適時適量地控制孩子使用3C產品的時間,並輔以眼球運動及身體運動來取得「使用3C產品學習」和「健康」之間的平衡。

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善用3C,把它當成工具而非玩具

百萬級訂閱Youtuber理科太太在《未來Family》的專訪中說道:「會用電腦、iPad跟懂科技根本兩回事,我的觀念是3C產品孩子愈晚用愈好。」這一點和柯華葳教授的觀察不謀而合。柯教授觀察到,不少可以互動的多媒體產品,其實一路互動下來,會使幼兒被有趣的互動吸引注意力,反而犧牲需要專注了解內容的過程。所以柯教授建議,至少五歲以後再讓孩子使用手機或平板學習,並讓孩子知道利用3C可以做什麼,而不只是呆呆地滑動螢幕或下載遊戲。

台灣有80%以上的家庭有網路,因此學習使用3C產品和網路,要從家庭做起。規範兒童合宜地使用3C產品,把3C產品當作「工具」,並加以善用,輔以適當的規範和運動的調劑,也得父母多多費心。

用3C產品學習到底好不好?在這個數位時代或許是個沒有正確答案的問題,但只要適時、適量,並掌握以上的大原則,相信在孩子健康成長的同時,也能快樂學習。

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