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到底該不該讓孩子接觸3C產品?3C產品能提升孩子的閱讀力嗎?

手機、平板、筆電、還是桌上型電腦?親愛的爸爸媽媽,現在你們的手上正使用著那些螢幕呢?在孩子面前,你是不是不自覺的又點開了網頁,掉進無邊無際的網路世界呢?別擔心,其實我們都一樣,面對著數位洪流,人人難以倖免,只是我們一方面期許孩子能從小養成閱讀力,一方面又面對著琳琅滿目、又深具誘惑的3C產品,內心不禁矛盾又困惑,現在有趣的線上教材何其多,想從小培養競爭力,爸媽到底該不該讓孩子從小接觸3C產品?又什麼年紀才適合使用呢?

3C產品到底對孩子有什麼影響?

在討論爸媽如何引導孩子適性使用數位載具前,我們應該要先釐清,究竟數位產品對孩子有什麼樣的影響呢?

根據一份2011年發表在小兒醫學期刊《Pediatrics》的研究發現,觀看快節奏、多變化的卡通節目九分鐘(像是我們熟知的海綿寶寶)的小朋友,與同樣觀看9分鐘教育影片、和專注畫畫的對照組比起來,執行功能有較顯著的負面影響[1](此處指涉的執行功能是指「自我規範」、「工作記憶」等)。另外,一份在2017年發布,關於孩子長期暴露於數位媒體與孩童成長關係的研究[2]指出,隨著孩子每日使用數位產品的時間越多,一般爸媽在意的五大學習表現「完成作業」、「關注學業」「完成任務」「挫折耐受力」以及「學習興趣」越低,而這些研究發現,都讓多數的醫學、教育專家反對孩子過早接觸數位載具。另外,也有許多研究指出,過度沉溺數位世界的孩子,容易出現缺乏專注力、想像力、較弱的社交能力、學業表現也較低落,還有學者認為,過度仰賴數位產品的孩子,將會喪失成長發展中十分重要的手作能力。

但是,目前更有越來越多的學者和家長,正因為不斷進化的數位載具所帶來翻轉教育的希望而振奮,他們認為,適當以電子載具輔助學習,不僅能為課程注入大量有趣的互動,還能學習透過應用新科技來培養問題解決的能力。根據一則美國的長期追蹤研究,發現在入學前觀看少量具教育性質節目的孩子,與同年齡觀看娛樂節目的孩子相比,能閱讀較多的書籍、擁有較佳的學業表現,以及更注重成就的追求。

 

多小適合讓孩子接觸3C產品?

美國西北大學心理與溝通學的教授Ellen Wartella表示,雖然有研究顯示幼兒適當的接觸數位產品有助於兒童的學習發展,但在孩子2歲前,仍要盡量避免科技產品的接觸,如果爸媽有意願的話,5歲之後再學著用平板或手機讀電子書。為什麼呢?因為過去的研究多關注電腦及電視對兒童的影響,app對幼兒影響的研究才正要開始,也許孩子能夠從電子界面上學習字母,但目前仍無法得知孩子能從電子載具上學到別處學不到的技能,也不知道長期的影響會是什麼,所以醫生仍建議,在孩子還小的時候,仍鼓勵爸爸媽媽以親子活動取代各自抱著3C產品,以戶外踏青取代螢幕裡的森林探險。

 

爸爸媽媽可以怎麼引導孩子使用?

國內兒童教育權威、國立中央大學學習與教學研究所教授柯華葳表示,受益於數位科技的快速發展,現在大家只要一機在手,任何活動都能盡其在我,學習更不例外。柯華葳教授建議,如果想讓孩子從大型線上教育平台著手,家庭教育最重要。在爸爸媽媽的適當引導下,可以透過和孩子一起使用科技產品,找到適合親子共「滑」的網路悠遊之道,以下是柯華葳教授在其著作《教出閱讀力》一書中提供給爸爸媽媽的活動建議:

手機/平板,可以是……共同建立美好的3C使用經驗……
閱讀器溫馨的親子共讀時光
遊戲機開心的親子玩耍時間
資訊搜尋工具讓孩子知道有目的的找資訊
筆記本協助記憶,甚至可以用語音輸入,和孩子一起錄下故事或對話,一起聽錄下的故事
收音機若必要,就一起聽,一人戴一邊耳機。記得,音量保持適當,大聲會傷害聽力喔。
小螢幕電視機不使用。不要把手機當收看螢幕。

特別要提醒的是,根據國外的研究發現,如果要避免孩子過度沉溺於數位產品,最重要的是爸爸媽媽的身教,因為孩子第一次接觸的電子產品多是爸爸媽媽的,且幼兒時期正是孩童模仿學習力最強的時刻,如果爸媽想培養孩子的閱讀習慣,還是盡量避免長時間在孩子面前滑手機、平板喔。

 3C產品,不是孩子的安慰劑、安靜器

許多爸爸媽媽可能都發現,當孩子哭鬧不受控,只要給他們手機,瞬間就能吸引孩子的目光,讓寶寶安靜下來,但柯華葳教授指出,這是完全不適當的。爸爸媽媽應該要了解3C產品的用途,而非孩子安慰器或是安靜器,避免讓孩子養成心情不好就往虛擬世界逃避的習慣,所以,爸爸媽媽應該避免說出「不乖不能看手機、乖才能玩」的語句。柯華葳教授也提醒,若從研究上來看,當我們彈指之間就能辦完所有的事,不利於培養「延宕滿足」能力,所以,建議爸爸媽媽要從「克制自己」開始,學習不立即回訊息,如果孩子想在規定的時間外玩手機,也務必堅持不可以。

[1] The Immediate Impact of Different Types of Television on Young Children’s Executive Function.

[2] The Inverse Relationship between Digital Media Exposure and Childhood Flourishing.

 

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